ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
Progressão continuada e outros dispositivos escolares: êxito e fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental (2014)
Oliveira, Adolfo Samuel de; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, FRACASSO ESCOLAR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adolfo Samuel de. Progressão continuada e outros dispositivos escolares: êxito e fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-094918/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Oliveira, A. S. de. (2014). Progressão continuada e outros dispositivos escolares: êxito e fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-094918/
NLM
Oliveira AS de. Progressão continuada e outros dispositivos escolares: êxito e fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-094918/
Vancouver
Oliveira AS de. Progressão continuada e outros dispositivos escolares: êxito e fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122014-094918/
Parte de monografia/livro
Reorganização das escolas estaduais paulistas: novo modelo pedagógico, ciclos e municipalização (2014)
Neubauer, Rose
Source: Educação básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, MÉTODOS DE ENSINO, PROGRESSÃO CONTINUADA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEUBAUER, Rose. Reorganização das escolas estaduais paulistas: novo modelo pedagógico, ciclos e municipalização. Educação básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. Tradução . São Paulo: SEADE/FDE, 2014. . . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Neubauer, R. (2014). Reorganização das escolas estaduais paulistas: novo modelo pedagógico, ciclos e municipalização. In Educação básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. São Paulo: SEADE/FDE.
NLM
Neubauer R. Reorganização das escolas estaduais paulistas: novo modelo pedagógico, ciclos e municipalização. In: Educação básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. São Paulo: SEADE/FDE; 2014. [citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Neubauer R. Reorganização das escolas estaduais paulistas: novo modelo pedagógico, ciclos e municipalização. In: Educação básica no Estado de São Paulo: avanços e desafios. São Paulo: SEADE/FDE; 2014. [citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Capital voltará a reprovar no 3º ano. [ Depoimento a Paula Saldaña ] (2013)
Louzano,Paula Baptista Jorge
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUZANO, Paula Baptista Jorge. Capital voltará a reprovar no 3º ano. [ Depoimento a Paula Saldaña ]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,capital-voltara-a-reprovar-no-3-ano-,1001499,0.htm. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2013
APA
Louzano, P. B. J. (2013). Capital voltará a reprovar no 3º ano. [ Depoimento a Paula Saldaña ]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,capital-voltara-a-reprovar-no-3-ano-,1001499,0.htm
NLM
Louzano PBJ. Capital voltará a reprovar no 3º ano. [ Depoimento a Paula Saldaña ] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2013 ;26 fe 2013. on-line[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,capital-voltara-a-reprovar-no-3-ano-,1001499,0.htm
Vancouver
Louzano PBJ. Capital voltará a reprovar no 3º ano. [ Depoimento a Paula Saldaña ] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2013 ;26 fe 2013. on-line[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,capital-voltara-a-reprovar-no-3-ano-,1001499,0.htm
Artigo de periodico
Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores (2013)
Oliveira, Adolfo Samuel de ; Bueno, Belmira Oliveira
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Adolfo Samuel de e BUENO, Belmira Oliveira. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores. Educação e Pesquisa, v. 39, n. 4, p. 875-890, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Oliveira, A. S. de, & Bueno, B. O. (2013). Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores. Educação e Pesquisa, 39( 4), 875-890. doi:10.1590/S1517-97022013005000011
NLM
Oliveira AS de, Bueno BO. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 4): 875-890.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011
Vancouver
Oliveira AS de, Bueno BO. Formação às avessas: problematizando a simetria invertida na educação continuada de professores [Internet]. Educação e Pesquisa. 2013 ; 39( 4): 875-890.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022013005000011
Parte de monografia/livro
Repetência é rejeitada até pelos críticos da progressão continuada (2011)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Source: Educação em pauta. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, FRACASSO ESCOLAR, PROGRESSÃO CONTINUADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Repetência é rejeitada até pelos críticos da progressão continuada. Educação em pauta. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2011. . . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2011). Repetência é rejeitada até pelos críticos da progressão continuada. In Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Sousa SMZL. Repetência é rejeitada até pelos críticos da progressão continuada. In: Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial; 2011. [citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Sousa SMZL. Repetência é rejeitada até pelos críticos da progressão continuada. In: Educação em pauta. São Paulo: Imprensa Oficial; 2011. [citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de jornal-dep/entr
SP quer reprovação também no 7º ano. [Depoimento a Fábio Takahashi e Ricardo Gallo] (2011)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, PROGRESSÃO CONTINUADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. SP quer reprovação também no 7º ano. [Depoimento a Fábio Takahashi e Ricardo Gallo]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Alavarse, O. M. (2011). SP quer reprovação também no 7º ano. [Depoimento a Fábio Takahashi e Ricardo Gallo]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. SP quer reprovação também no 7º ano. [Depoimento a Fábio Takahashi e Ricardo Gallo]. Folha de S. Paulo. 2011 ;28 set. 2011. C-3.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Alavarse OM. SP quer reprovação também no 7º ano. [Depoimento a Fábio Takahashi e Ricardo Gallo]. Folha de S. Paulo. 2011 ;28 set. 2011. C-3.[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Progressão incompreendida [Depoimento a Fernando Vives] (2011)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Carta fundamental. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Progressão incompreendida [Depoimento a Fernando Vives]. Carta fundamental. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Alavarse, O. M. (2011). Progressão incompreendida [Depoimento a Fernando Vives]. Carta fundamental. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Progressão incompreendida [Depoimento a Fernando Vives]. Carta fundamental. 2011 ;( 26): mar. 2011. 56-58.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Alavarse OM. Progressão incompreendida [Depoimento a Fernando Vives]. Carta fundamental. 2011 ;( 26): mar. 2011. 56-58.[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Para educadores, mudar a progressão não basta [Depoimento] (2011)
Machado, Nílson José, ; Neubauer, Rose
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, PROGRESSÃO CONTINUADA, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACHADO, Nílson José e NEUBAUER, Rose. Para educadores, mudar a progressão não basta [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Machado, N. J., & Neubauer, R. (2011). Para educadores, mudar a progressão não basta [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Machado NJ, Neubauer R. Para educadores, mudar a progressão não basta [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2011 ;(5 ja 2011. p. C-3):[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Machado NJ, Neubauer R. Para educadores, mudar a progressão não basta [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2011 ;(5 ja 2011. p. C-3):[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Rede estadual de ensino passa a ter prova semestral [Depoimento a Luciana Alvarez] (2011)
Paro, Vitor Henrique; Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique e COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Rede estadual de ensino passa a ter prova semestral [Depoimento a Luciana Alvarez]. Jornal da Tarde. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Paro, V. H., & Colello, S. de M. G. (2011). Rede estadual de ensino passa a ter prova semestral [Depoimento a Luciana Alvarez]. Jornal da Tarde. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Paro VH, Colello S de MG. Rede estadual de ensino passa a ter prova semestral [Depoimento a Luciana Alvarez]. Jornal da Tarde. 2011 ;(6 ja 2011. p. A-3):[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Paro VH, Colello S de MG. Rede estadual de ensino passa a ter prova semestral [Depoimento a Luciana Alvarez]. Jornal da Tarde. 2011 ;(6 ja 2011. p. A-3):[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Escolas decidem qual o limite da repetência, e educadores se dividem sobre benefícios [Depoimento a Adauri Barbosa e Carolina Benevides] (2011)
Paro, Vitor Henrique
Source: O Globo. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, FRACASSO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. Escolas decidem qual o limite da repetência, e educadores se dividem sobre benefícios [Depoimento a Adauri Barbosa e Carolina Benevides]. O Globo. Rio de Janeiro, RJ: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://oglobo.globo.com/educacao/escolas-decidem-qual-limite-da-repetencia-educadores-se-dividem-sobre-beneficios-2896794. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Paro, V. H. (2011). Escolas decidem qual o limite da repetência, e educadores se dividem sobre benefícios [Depoimento a Adauri Barbosa e Carolina Benevides]. O Globo. Rio de Janeiro, RJ: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://oglobo.globo.com/educacao/escolas-decidem-qual-limite-da-repetencia-educadores-se-dividem-sobre-beneficios-2896794
NLM
Paro VH. Escolas decidem qual o limite da repetência, e educadores se dividem sobre benefícios [Depoimento a Adauri Barbosa e Carolina Benevides] [Internet]. O Globo. 2011 ;25 outubro 2011. 3 .[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://oglobo.globo.com/educacao/escolas-decidem-qual-limite-da-repetencia-educadores-se-dividem-sobre-beneficios-2896794
Vancouver
Paro VH. Escolas decidem qual o limite da repetência, e educadores se dividem sobre benefícios [Depoimento a Adauri Barbosa e Carolina Benevides] [Internet]. O Globo. 2011 ;25 outubro 2011. 3 .[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://oglobo.globo.com/educacao/escolas-decidem-qual-limite-da-repetencia-educadores-se-dividem-sobre-beneficios-2896794
Artigo de periodico
Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino (2011)
Paro, Vitor Henrique
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, SUPERVISÃO ESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARO, Vitor Henrique. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, v. ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Paro, V. H. (2011). Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino. Revista Brasileira de Educação, ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716. doi:10.1590/s1413-24782011000300009
NLM
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009
Vancouver
Paro VH. Progressão continuada, supervisão escolar e avaliação externa: implicações para a qualidade de ensino [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2011 ;ANPEd 16 n.48 set./dez. 2011. p. 695-716[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000300009
Dissertação (Mestrado)
Efeitos da progressão continuada sobre a proficiência dos estudantes do ensino fundamental (2010)
Neves, Rafael Correia das; Pazello, Elaine Toldo (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, ENSINO FUNDAMENTAL, CICLOS DE ESCOLARIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEVES, Rafael Correia das. Efeitos da progressão continuada sobre a proficiência dos estudantes do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-10052010-101210/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Neves, R. C. das. (2010). Efeitos da progressão continuada sobre a proficiência dos estudantes do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-10052010-101210/
NLM
Neves RC das. Efeitos da progressão continuada sobre a proficiência dos estudantes do ensino fundamental [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-10052010-101210/
Vancouver
Neves RC das. Efeitos da progressão continuada sobre a proficiência dos estudantes do ensino fundamental [Internet]. 2010 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96131/tde-10052010-101210/
Artigo de jornal-dep/entr
Alckmin diz agora que vai mudar ciclos. [Depoimento] (2010)
Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL (REVISÕES), PROGRESSÃO CONTINUADA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Alckmin diz agora que vai mudar ciclos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2010
APA
Alavarse, O. M. (2010). Alckmin diz agora que vai mudar ciclos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Alavarse OM. Alckmin diz agora que vai mudar ciclos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2010 ;9 out. 2010. A-10.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Alavarse OM. Alckmin diz agora que vai mudar ciclos. [Depoimento]. Jornal da Tarde. 2010 ;9 out. 2010. A-10.[citado 2024 abr. 27 ]
Tese (Doutorado)
Implicações da progressão continuada e do SARESP na avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências (2009)
Arcas, Paulo Henrique; Sousa, Sandra Maria Zakia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PROGRESSÃO CONTINUADA, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARCAS, Paulo Henrique. Implicações da progressão continuada e do SARESP na avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032010-110212/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Arcas, P. H. (2009). Implicações da progressão continuada e do SARESP na avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032010-110212/
NLM
Arcas PH. Implicações da progressão continuada e do SARESP na avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032010-110212/
Vancouver
Arcas PH. Implicações da progressão continuada e do SARESP na avaliação escolar: tensões, dilemas e tendências [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032010-110212/
Trabalho de evento-resumo
Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada (2009)
Bezerra, Bruna da Silva; Souza, Denise Trento Rebello de
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROGRESSÃO CONTINUADA, SABERES DO DOCENTE, COTIDIANO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEZERRA, Bruna da Silva e SOUZA, Denise Trento Rebello de. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Bezerra, B. da S., & Souza, D. T. R. de. (2009). Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Bezerra B da S, Souza DTR de. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Bezerra B da S, Souza DTR de. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Dissertação (Mestrado)
Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada (2009)
Bezerra, Bruna da Silva; Souza, Denise Trento Rebello de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SABERES DO DOCENTE, PROGRESSÃO CONTINUADA, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, CICLOS DE ESCOLARIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEZERRA, Bruna da Silva. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-155952/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Bezerra, B. da S. (2009). Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-155952/
NLM
Bezerra B da S. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-155952/
Vancouver
Bezerra B da S. Saberes docentes no cotidiano escolar: uma análise no cenário dos ciclos e da progressão continuada [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-155952/
Dissertação (Mestrado)
A implantação do regime de progressão continuada em uma escola da rede estadual de ensino da capital e suas implicações sobre o cotidiano dos professores: um canal de escuta (2009)
Gramari, Edna Pereira da Silva; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROGRESSÃO CONTINUADA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GRAMARI, Edna Pereira da Silva. A implantação do regime de progressão continuada em uma escola da rede estadual de ensino da capital e suas implicações sobre o cotidiano dos professores: um canal de escuta. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30042009-161742/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Gramari, E. P. da S. (2009). A implantação do regime de progressão continuada em uma escola da rede estadual de ensino da capital e suas implicações sobre o cotidiano dos professores: um canal de escuta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30042009-161742/
NLM
Gramari EP da S. A implantação do regime de progressão continuada em uma escola da rede estadual de ensino da capital e suas implicações sobre o cotidiano dos professores: um canal de escuta [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30042009-161742/
Vancouver
Gramari EP da S. A implantação do regime de progressão continuada em uma escola da rede estadual de ensino da capital e suas implicações sobre o cotidiano dos professores: um canal de escuta [Internet]. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30042009-161742/
Artigo de jornal-dep/entr
Sistema educacional é questionado. [Depoimento a Vanessa Fajardo] (2009)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: Diário do Grande ABC.. Unidade: FE
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR (AVALIAÇÃO), AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ALFABETIZAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PROGRESSÃO CONTINUADA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Sistema educacional é questionado. [Depoimento a Vanessa Fajardo]. Diário do Grande ABC. Grande ABC, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.dgabc.com.br/default.asp?pt=secao&pg=detalhe&c=1&id=5739703&titulo=Sistema+educacional+e+questionado. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2009
APA
Colello, S. de M. G. (2009). Sistema educacional é questionado. [Depoimento a Vanessa Fajardo]. Diário do Grande ABC.. Grande ABC, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.dgabc.com.br/default.asp?pt=secao&pg=detalhe&c=1&id=5739703&titulo=Sistema+educacional+e+questionado
NLM
Colello S de MG. Sistema educacional é questionado. [Depoimento a Vanessa Fajardo] [Internet]. Diário do Grande ABC. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.dgabc.com.br/default.asp?pt=secao&pg=detalhe&c=1&id=5739703&titulo=Sistema+educacional+e+questionado
Vancouver
Colello S de MG. Sistema educacional é questionado. [Depoimento a Vanessa Fajardo] [Internet]. Diário do Grande ABC. 2009 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.dgabc.com.br/default.asp?pt=secao&pg=detalhe&c=1&id=5739703&titulo=Sistema+educacional+e+questionado
Dissertação (Mestrado)
Encaminhamentos a recuperação paralela: um olhar de gênero (2008)
Pereira, Fábio Hoffmann; Carvalho, Marilia Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: RECUPERAÇÃO ESCOLAR, RELAÇÕES DE GÊNERO, PROGRESSÃO CONTINUADA, APRENDIZAGEM ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Fábio Hoffmann. Encaminhamentos a recuperação paralela: um olhar de gênero. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-143805/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Pereira, F. H. (2008). Encaminhamentos a recuperação paralela: um olhar de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-143805/
NLM
Pereira FH. Encaminhamentos a recuperação paralela: um olhar de gênero [Internet]. 2008 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-143805/
Vancouver
Pereira FH. Encaminhamentos a recuperação paralela: um olhar de gênero [Internet]. 2008 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-143805/
Artigo de jornal-dep/entr
Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber] (2008)
Oliveira, Romualdo Portela de
Source: O Globo.. Unidade: FE
Subjects: FRACASSO ESCOLAR, PROGRESSÃO CONTINUADA, ENSINO E APRENDIZAGEM, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Romualdo Portela de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2008
APA
Oliveira, R. P. de. (2008). Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Oliveira RP de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. 2008 ;03 no 2008. p. 3[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Oliveira RP de. Aprovação com mais rigor. [Depoimento a Demétrio Weber]. O Globo. 2008 ;03 no 2008. p. 3[citado 2024 abr. 27 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Área de concentração